El trastorno del espectro autista (TEA) presenta una serie de desafíos únicos en el entorno educativo, y es fundamental que los profesionales que trabajan con estudiantes con esta condición, estén debidamente capacitados y preparados para brindar el apoyo necesario.

La reciente Ley 21.545, reconoce el TEA como un trastorno neurotipo genérico, por lo que los derechos contemplados abarcan todo el ciclo vital de quienes se encuentren en esta condición. De acuerdo con Centers for Disease Control and Prevention, el diagnóstico aumenta cada año. Sin embargo, no significa que “haya más autismo”, sino que se diagnostica de forma más oportuna, ya que hay más profesionales certificados en el área y más información disponible en diferentes medios.

Se reconoce la importancia crítica de comprender las complejidades del TEA y de desarrollar estrategias efectivas para apoyar a estos estudiantes en su aprendizaje y desarrollo, por ello esta capacitación está enfocada en una variedad de temas clave, desde la comprensión básica del TEA hasta la implementación de estrategias de enseñanza inclusivas y la colaboración efectiva con familias y equipos multidisciplinarios, pues se hace necesario abordar las preocupaciones reales de  quienes trabajan en el campo educativo

Objetivo general

Proporcionar a través de un espacio de formación, a las y los profesionales que trabajan en el ámbito educativo una comprensión sólida del trastorno del espectro autista (TEA) y las herramientas necesarias para apoyar de manera efectiva a los estudiantes con TEA en el aula.

Objetivos específicos

1. Comprender las características principales del TEA, incluidas las variaciones en el espectro y sus implicaciones en el aprendizaje y el desarrollo.
2. Familiarizarse con los procesos de evaluación y diagnóstico del TEA, y reconocer la importancia de una detección temprana y una intervención oportuna.
3. Desarrollar habilidades para abordar las necesidades emocionales y conductuales de los estudiantes con TEA en el entorno educativo, incluida la gestión de crisis y el fomento de la autorregulación.
4. Explorar estrategias de enseñanza y aprendizaje adaptadas para estudiantes con TEA, incluidas adaptaciones curriculares y metodologías inclusivas.
5. Reconocer y abordar las sensibilidades sensoriales de los estudiantes con TEA, creando entornos de aprendizaje que sean accesibles y respetuosos.
6. Entender la importancia de la colaboración con familias y equipos multidisciplinarios en el apoyo integral a los estudiantes con TEA, y desarrollar habilidades para establecer y mantener relaciones de trabajo efectivas.
7. Reflexionar sobre el autocuidado y el bienestar del personal que trabaja con estudiantes con TEA, y desarrollar estrategias para gestionar el estrés y promover el equilibrio entre la vida laboral y personal.
8. Diseñar protocolo de trabajo para el abordaje de crisis y la promoción de la inclusión que considere el trabajo con estudiantes, familia y equipo de trabajo.

Resultados

Al finalizar la capacitación, las y los participantes serán capaces de comprender mejor el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y aplicar metodologías educativas específicas para las necesidades individuales de sus estudiantes, implementando estrategias de intervención y diseñando planes de apoyo individualizados. Desarrollarán habilidades para trabajar colaborativamente con familias y equipos multidisciplinarios, fomentando una cultura inclusiva a través de actividades y programas que promuevan el respeto y la aceptación de la diversidad. Además, conseguirán estrategias para el autocuidado y la resiliencia del personal, mejorando el bienestar laboral y el manejo del estrés. Finalmente, aplicarán prácticas educativas basadas en evidencia científica, ajustando continuamente sus estrategias pedagógicas y utilizando sistemas de feedback positivo para reforzar el aprendizaje y desarrollo de sus estudiantes.