Descripción
La formación matemática de las y los estudiantes en el aula se trabaja mediante la integración de los objetivos de aprendizajes propuestos en las bases curriculares junto con el desarrollo de las cuatro habilidades del pensamiento matemático: resolver problemas, modelar, representar y argumentar y comunicar (Palacios, 2020, MINEDUC, 2012).
El presente curso persigue capacitar a docentes en ejercicio sobre técnicas innovadoras y efectivas para el desarrollo de habilidades matemáticas en el aula escolar.
Objetivo general
Diseñar propuestas de unidades didácticas para el desarrollo de las habilidades del pensamiento matemático en el aula a partir de metodologías activas participativas.
Objetivos específicos
Recordar las habilidades del pensamiento matemático propuestas en las bases curriculares del ministerio de educación.
Identificar actividades presentes en los libros de texto para el desarrollo de las habilidades del pensamiento matemático.
Conocer el tránsito entre las distintas representaciones de objetos matemáticos presentes en las bases curriculares.
Conocer procesos claves para el desarrollo de la resolución de problemas del campo aditivo y multiplicativo.
Conocer los procesos asociados al razonamiento inductivo como forma para el desarrollo de la argumentación en matemática.
Conocer ciclos asociados al modelamiento matemático para el desarrollo de la habilidad de modelar en el aula.
Resultados
Se espera que, al finalizar este taller, las y los participantes adquieran herramientas tanto teóricas como prácticas en materia de técnicas para el desarrollo de habilidades del pensamiento matemático en el aula.